鄭州搏強學校成立于2004年，經過近十年的發展已經成河南省甚至全國最具影響力的一個特殊教育培訓學校，先后成功轉化“不良行為”少年3800余人，被譽為“問題少年中原教育第一品牌”由于社會貢獻突出，成績顯著，我學校2008年還被中國關工委教育發展中心評為“全國青少年人才培養示范基地”。

　　教育家陶行知說過“社會即學校、生活即教育”一切以學生為中心，一切為了孩子的健康成長，這一直是搏強學校遵循的宗旨。

　　鄭州搏強學校是針對8-17歲的青少年上網成癮、厭學、早戀、離家出走、叛逆、自閉等問題采用心理輔導教育為主的教育學校。因為青春期(又稱青少年期)是兒童期至成年期的過渡時期，體格、性征、內分泌及心理等方面都發生了巨大變化，人體生長發育是繼嬰兒期后出現的第二個高峰，各組織器官由稚嫩走向成熟，由能力不足趨向功能健全，世界觀及信念逐步形成。在心理學上，這個時期被稱為心理斷乳期，出現了反抗等各種矛盾心理：獨立性和依賴性的矛盾;成人感與幼稚感的矛盾;開放性與封閉性的矛盾;渴求感與壓抑感的矛盾;自制性和沖動性的矛盾等。由此，根據青少年青春期的生理和心理上的特點，結合本校的教學目標與教學方法，提出了本校教育轉化的目的是讓學生改變不良習慣，提升品德素養，挖掘內在潛能，培養學習興趣，掌握學習好的方法，提高學習能力，學會做人，學會生活，以全新的狀態重新投入學習和生活。我們要讓孩子明白：有效果比有道理更重要;有行動比有認識更重要。讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。努力追求把學生培養成知恩圖報、有理想、有抱負、睿智、豁達、有責任感、正義感的合格少年。

　　博強學校一直采用心理輔導為主，軍事訓練為輔的教育模式，在心理專家團隊多年的教育實踐中創立出以感化、行知、樂學三步的教學方法。

　　一、感化：

　　目的：學會反思，認識自我

　　1、了解新學員的基本情況、家庭情況、社交情況了解。

　　2、對新學員進行心理測試和分析。

　　3、對新學員心理疏導，撫慰，與他坦誠交流。

　　4、用朋友式交談，教官共同生活的方式感化學員，使新學員情緒穩定。

　　5、制定新學員的心理轉化教育個案。

　　二、行知：

　　目的：磨練意志，自立自強;熱愛生活，團結協作;學會感恩，學會做人。

　　1、發現和培養新學員的興趣特長，激發其潛能，引導其樹立在基地內的奮斗目標。

　　2、軍事化管理，進行各種軍事訓練、拉練、拓展活動，提高其紀律感、團隊感、榮譽感、使命感。

　　3、活動能力培養和競技，使學員懂得社交，懂得應對壓力，敢于挑戰，戰勝自我。

　　4、生活自理能力升華，懂得生活，體驗生活，感悟人生道理，樹立正確人生觀。

　　5、感恩教育。讓孩子學會感恩，感恩父母，感恩師長，感恩朋友，感恩所有人，修復已出現裂痕的親情，友情，師生情。

　　6、社交與溝通學習，提高溝通技能，提高交際能力，提高綜合素質。

　　三、樂學

　　目的：喜歡學習，熱愛學習

　　1、對新學員進行文化基礎摸底，培養新學員的學習興趣，掌握學習方法。

　　2、實行親情教育，與學員一起生活學習，寓教于行，寓教于樂。

　　3、循循善誘，使學生達到到好學、樂學的境界。

　　博強學校使你的孩子的不良行為在這里改變，形成良好的行為習慣，且得到固化，使學員們開開心心，健健康康的帶著自己的夢想開始新的旅程。

　　選擇博強，就是選擇放心;選擇博強，就是選擇改變;選擇博強，就是選擇成長;選擇博強，你得人生將在此轉折，開始新的人生。在這里，你的孩子將快樂健康的成長，針對不同的行為問題，有專業的老師團隊為其制定不同的行為矯正方案，加上一對一的心理輔導，讓他們重拾夢想，改變自我，形成正確的人生觀，世界觀，價值觀。(鄭州博強新觀念學校)